化学研究生项目 - 博士

里约热内卢天主教大学化学研究生项目（PPG-Qui）于1969年设立硕士课程，1971年设立博士课程。自设立至2015年，PPG-Qui已培养了374名硕士和178名博士。根据CAPES最新三年期评估（2010-2012），该项目在满分7分的评估中获得了5分。PPG-Qui的教职员工目前由18名常任教授和1名合作者组成。其中，68%的教职员工在过去8年内加入，这是由于退休和新职位的设立。这一师资队伍的转型和扩充源于大学管理层实施的加强化学系的政策。新师资队伍的构成旨在融合经验丰富的教授和年轻专业人才，并加强项目在化学四大领域的表现，将有机化学和物理化学纳入项目传统分析化学和无机化学领域。作为不同职业阶段专业人才融合的体现，目前教职员工中有50%是CNPq生产力奖学金获得者，具体分为：1A（1名）、1B（1名）、1C（1名）、1D（3名）和2级（4名）。另有5名尚未获得CNPq奖学金的教授在过去3年内被聘用。此外，鉴于化学日益增长的跨学科和超学科作用，师资队伍的更新还包括在地球化学、海洋学、生物学、工程学、医学等其他领域交叉工作的专业人员。PPG-Qui的研究通过与里约热内卢以及全国其他几个州的大学和研究中心的合作与协同作用而开展。该项目始终优先与国外研究人员和机构进行互动。PPG-Qui的国际影响力通过合作项目得以促进，这些项目确保了学生和教职员工的国际流动性。另一方面，PPG-Qui与生产部门的紧密互动也值得强调。这通过执行一系列研究和开发项目实现，特别是与石油工业和制药工业相关的公司。PPG-Qui学生可用的研究基础设施包括功能实验室和现代化的小型、中型和大型设备，这些设备确保了学生在里约热内卢天主教大学完成学业并进行论文和博士论文工作。与资助机构的合作项目和/或协议以及与生产部门的合作确保了设备采购和维护的资源，以及技术人员和相关研究人员的聘用。目标：里约热内卢天主教大学PPG-Qui的目标是培养具备资格和批判性思维的硕士和博士级别人才，以在化学及其多重交叉领域开展创新和多学科科学研究，满足行业的技​​术和创新需求，并从事高等教育教学工作。该项目旨在通过让学生接触现代制备和仪器技术的理论和实践，培养学生的科学、技术和文化能力，并以道德、社会和环境责任为基础进行培养。具体目标包括：培养能够开展创新和独立科学研究的人才，重点关注多学科和跨学科；寻求化学领域的创新（创新被理解为开发新事物或新方法，使其有效并与现有事物有所不同）；寻求与工业、环境机构和质量控制机构互动，以解决实际问题；促进化学各个领域知识的进步；寻求与其他基础和应用科学的互动，以寻找影响社会的复杂问题的解决方案；促进与其他大学和研究机构的互动和信息交流，寻求协同作用，以解决需要补充知识和专业技能的问题；通过与其他基础和应用科学的互动，以及提供有组织的公民社会、企业和公共权力代表所要求的服务和咨询活动，为巴西人民，特别是里约热内卢州人民的福祉做出贡献；通过面向高中生举办活动来培养新人才。

里约热内卢宗座天主教大学作为全球高等教育的标杆性机构，其化学研究生项目 - 博士项目依托学校在领域的深厚学术传统与实践经验，致力于培养学生的系统性分析能力。