咨询心理学（教育学硕士）

咨询心理学项目旨在培养知识渊博、技能娴熟、道德高尚、富有爱心的专业执业者，他们将努力提升人类在整个生命周期中的潜力和繁荣，并将这些特质有效地应用于各种环境。咨询心理学系将咨询视为一种有效、可行的手段，旨在其心理社会文化背景下帮助个人、团体和社区的能动性、健康和心理健康。无论理论立场或工作环境如何，咨询执业者都应作为一名知情、富有同情心的变革推动者，对人类的健康、韧性和健康的社会决定因素、发展-情境主义、多元和交叉身份（即性别、社会经济地位、文化、民族、种族、原住民身份、公民身份、心理健康状况、性取向、性别认同、年龄、能力、精神信仰、宗教、语言多样性）以及个人所处的层层背景（例如个人、家庭、同伴、社区、机构、系统）保持敏感和了解。咨询执业者理解他们在地方和全球社会生态现实（例如贫困、全球变暖、种族主义、性别歧视）对公民心理健康和福祉，特别是对那些受影响 disproportionately 的人所承担的日益增长的社会公正角色和责任。他们通过自我意识和自我同情、探索内在和外在身份、经历、价值观、目标、优势、行为、关系和整体性、应对影响健康和福祉的环境的观点和策略以及影响其生活和社会的能动性，努力实现积极、持续的客户能动性、成长和韧性。许多执业者，如学校辅导员，扮演着辅导员、促进者、团队建设者、合作者、倡导者、社区建设者、调解员、项目开发者、教育领导者和系统变革推动者等多种角色。咨询心理学的多方面实践基于理论、研究、应用和实践，并包括客户及其社区的知识和经验。咨询心理学项目通过一套基于价值的原则（包括健康、福祉和韧性；尊重和关怀；力量和赋权；潜力与变革能力；预防和促进；协作与伙伴关系；整体和社会生态视角；社会公正和反压迫；多样性、文化敏感性和谦逊；包容；非殖民化、本土化和和解；以及环境公正和地球关怀）促进专业和人际伦理实践技能和能力。咨询心理学项目将对客户多元生活、身份和背景的关注与研究、理论、观点和应用实践相结合。通过多种、多样化的认知、表达和表征方式吸引学生的教学法指导教学方法，以支持包容性和批判性创造性学习参与。咨询心理学系的教职员工，虽然代表着不同的观点和专业知识，但都同意在帮助过程中必须承认并调动个人优势和资源的独特性。为了有意义地探索个人问题并支持成长，必须培养开放、信任、协作和尊重的客户-咨询师关系。执业者对持续自我意识、成长和专业发展的承诺对于有效的咨询实践也至关重要。鼓励来自各种个人、社会、文化和教育背景的人申请咨询心理学项目。该项目提供广泛的学习序列和监督经验，以培养研究生成为知识渊博、技能娴熟的执业者，能够在各种环境中工作。咨询心理学项目包括住校和非住校学期。可及性是该项目的重要组成部分，旨在增加公平获取，并允许学生更可持续地应对其生活中复杂的现实和责任（例如就业、家庭、旅行、财务、健康）。该项目包括在线和远程教育、混合课程结构和课程密集型形式。完成该项目后，学生将在以下一般领域获得知识、经验、实践和能力：个体和团体咨询和团体工作、咨询的法律和伦理方面、人类发展和学习、多样性、反压迫和社会公正咨询、行为的生物学基础和创伤知情实践、职业教育和咨询、咨询中的沉思和生态视角和实践、学校和社区环境中的咨询、咨询理论和方法、项目开发和实施、测量和评估、研究知情实践、评估和跨专业实践技能。

纽芬兰纪念大学作为全球高等教育的标杆性机构，其咨询心理学（教育学硕士）项目依托学校在领域的深厚学术传统与实践经验，致力于培养学生的系统性分析能力。