特殊教育理学硕士

如果您有兴趣获得扎实的特殊教育研究技能以及广泛而多样的文化知识，这个硕士项目将使您成为该领域所有当前问题的专家。您将深入思考他者性、差异、残疾、常态、生命轨迹、学习中介以及创造有利于个人品质发展的环境。该项目受益于人文和科学双重传统，将使您更好地了解特殊教育的挑战和转型，选择和设计评估和干预工具，并制定研究方案。这个硕士项目在职业发展中具有非常高的附加值，尤其因为它是瑞士及国外少数提供特殊教育深入培训的法语大学课程之一。作为该硕士项目的一部分，还提供言语治疗选项。言语治疗选项（仅限德语授课）面向希望深化其言语治疗和语言科学领域知识并继续深造的合格言语治疗师。选择此选项将在硕士文凭上注明。这个硕士是一个大学课程，旨在培养扎实的研究能力，以及在特殊教育领域的广泛而多样的知识文化。该课程面向在特殊教育或相关学科领域具有初步背景，并渴望拓宽、丰富和多样化其对特殊教育整个领域以及相关概念框架和方法的理解的学生。该课程与特殊教育培训（侧重于学校背景下的特殊教育）有明显区别。该硕士项目提供的通识性培训受到那些希望将特殊教育视为一门超越学校围墙、在学前、学中、学后以及非学校环境（社区和家庭）中展开的学科的人的青睐。该课程鼓励学生思考他者性、差异、残疾、常态、生命轨迹、教育姿态、知识中介，以及创建和改善有利环境，使任何面临发展困难的个体都能发展其个人品质并融入其社区。该硕士项目以弗里堡大学近四分之三个世纪以来坚实的科学传统为基础。它是瑞士及国外少数提供特殊教育领域深入培训和研究培训的法语大学课程之一。该硕士项目提供的培训受益于人文和科学双重传统。它与教育科学和心理学系保持合作。本学习项目旨在培养学生成为特殊教育领域所有当前问题的专家。成功完成本学习项目的学生将了解当前影响特殊教育的挑战和转型，以及这些发展在国家和国际层面的影响；将对特殊教育的不同跨理论领域有扎实的了解，并能够定位这些不同知识流派（教育科学、心理学、社会学等）的贡献；将能够对特殊教育相关问题进行概念分析并综合理论知识。他们将能够：评估、选择和/或设计该领域的评估和干预工具和设备（学习计划调整、环境规划等）；将战略意图转化为符合职业道德的操作措施；在遵守研究伦理的前提下（观察、实验、调查、单案例研究方案等），利用定性或定量研究方法制定研究方案。该培训既面向职业发展，也面向研究领域：在培训和研究机构（大学、应用科学大学、研究中心）的职位；特殊教育机构的管理人员；州或联邦行政部门的管理人员；区域或国家残疾人权益保护和代表协会的合作者。当前社会参与和全纳教育的范式使得特殊教育硕士项目在职业发展中具有非常高的附加值。特殊教育理学硕士项目中的言语治疗选项（仅限德语授课）面向合格的言语治疗师，他们希望深化其在言语治疗和语言科学领域的知识并继续深造。本学习项目的四个模块旨在培养言语治疗和特殊教育领域的（心理）语言和认知技能。本项目还注重方法论知识和高级研究技能的培养。言语治疗的具体内容主要以实践为导向，从而促使人们从理论和实践角度对语言和沟通障碍领域的诊断和干预进行更全面的思考。一份关于言语治疗问题的硕士论文将补充跨学科模块。要进入本学习项目，必须持有CDIP认可的言语治疗专业能力学术文凭（学士学位）。言语治疗选项硕士项目可以兼职（非全日制学习）完成。

弗里堡大学作为全球高等教育的标杆性机构，其特殊教育理学硕士项目依托学校在领域的深厚学术传统与实践经验，致力于培养学生的系统性分析能力。