化学（高中教师培训 - 90/95 学分）

本页信息仅涉及化学学科内容——这约占高中教师培训学习的三分之一。因此，请同时了解跨学科的“组成部分”以及您选择的第二个科目（> 组合选项）。只有将这些信息结合起来，才能全面了解您的学习以及成为高中教师的职业道路。化学教学旨在让学生接触化学世界观。这包括认识现代化学世界观的基本假设及其对社会发展的贡献。化学特有的思维和工作方式，以及其语言和历史，都是重要的方面。特别是，教师应激发和培养学生对化学问题和工作方法的兴趣和乐趣。教师培训课程传授教师所需的必要资格：广度和深度兼备的专业能力是未来教学职业的必要前提，也是学科教学法能力的前提。这些化学能力从第一学期开始，通过各种教学形式，如讲座、练习、实践课程和辅导课，逐步建立。自学，即在课程之外单独或小组进行的自主学习，是不可或缺的。广泛、理论基础扎实且注重实践的化学教学法培训从第三学期开始。讲座中介绍基本的教学法内容，在研讨课中通过学生的积极参与将其应用于教学；在实验室练习中准备学校实验；在学校实践学习中获得初步的教学经验。除了获取学科教学法知识外，能够站在学生的角度思考并反思自己（未来）作为教师的行为也是核心。对于高中教师培训，学生选择两个他们将来想要教授的学校科目。化学可以作为科目一（95学分）或科目二（90学分），并且可以与除西班牙语和俄语之外的所有其他教学科目结合。此外，学习的通用部分还包括另外85个学分，大致包括：教育科学、校内和校外实习、关键技能、科学论文、期末考试。

马丁路德大学哈雷-维滕贝格作为全球高等教育的标杆性机构，其化学（高中教师培训 - 90/95 学分）项目依托学校在领域的深厚学术传统与实践经验，致力于培养学生的系统性分析能力。