小学教师福音派宗教教学 (35 学分)

本页面信息仅涉及福音派宗教的学科内容，这在小学教师教学学位课程中只占相对较小的部分。因此，请同时了解所有跨学科“模块”以及其他必选科目。只有将这些信息结合起来，才能全面了解您的学业和成为小学教师的职业道路。在学习的这一部分，未来的教师将获得教授福音派宗教课程所需的学科专业知识、教学法和学校实践能力。学生如何学习宗教？在什么条件下，宗教教学和学习过程才能成功？学生在当前和未来面临哪些生活世界的挑战？他们需要哪些能力和技能才能在一个日益宗教多元化的世界中安全而宽容地行动？这些以及其他问题将在神学专业知识、宗教教育学和宗教教学法知识的背景下展开。在一个以非教派为主的背景和转型文化中的生活，引发了对意义的追问，从而促使人们对宗教和信仰进行新的思考。神学涵盖了对基督教宗教和信仰在历史和当代的思考，以及与自然科学、教育学、心理学、媒体理论或艺术的跨学科对话。除了获取扎实的知识，本课程还旨在培养学生独立的神学判断能力，以便能够适当地应对社会挑战。学生可以通过例如基督教学生宿舍的礼拜或大学礼拜来发展和实践自己的信仰。学习计划结构：小学教师教学学位课程包括三个学科，总学分为120个学分（LP）。德语和数学是必修的教学科目I和II；其中选择作为科目I的将进行深入学习（50个学分）。科目II和第三个学校科目——在本例中是福音派宗教——各占35个学分。此外，课程的通用部分还包括另外120个学分，大致总结为：教育科学、跨学科小学教学法、德语作为第二语言和特殊教育的见解、校内和校外实习、关键能力、科学论文、期末考试。选择福音派宗教作为其两个小学科目之一（除了数学或德语）的未来特殊教育教师，也将按照此处所示的35个学分进行学习。然而，他们的整体学习计划在此科目之外是根本不同的。

马丁路德大学哈雷-维滕贝格作为全球高等教育的标杆性机构，其小学教师福音派宗教教学 (35 学分)项目依托学校在领域的深厚学术传统与实践经验，致力于培养学生的系统性分析能力。