科学教学法硕士 - 方向：数学教学法

教学法研究关注与特定学科教学和学习相关的现象分析。本课程的核心内容是数学教学与学习的各个方面，主要针对中学教育，但也包括小学教育和大学本科阶段。其宗旨是向参与者介绍构成数学教学法的理论框架和概念，该领域的主要研究成果，并建立教学、学习和培训现象的分析工具，这些工具与该学科的认识论密切相关。要求具备该学科硕士一年级水平的知识。对某一学科教学法的研究旨在考察知识-学习者-教师系统，因此必须精通相关学科，才能研究其教学和学习条件，或仅仅是其在不同机构之间的传播。因此，本课程包括根据学生本科背景在硕士一年级选择的学科教学单元。本课程还包括一个横向部分，旨在满足该专业（科学教学法-学科教学法）所涉及的不同学科教学专家共同的需求。其目标是通过核心课程单元和研究研讨会，为学生提供与教学法领域相关联的学科（如教育科学、认识论、心理学、教育社会学）的视野。 教学法课程旨在分析与特定学科教学和学习相关的现象。因此，培训的核心内容是各学科教学和学习的具体方面。对于每个学科，其目标是向学生介绍构成该学科教学法的理论框架和概念，该领域的主要研究成果，并建立教学、学习和培训现象的分析工具，从而识别规律并指导行动，无论是研究还是培训。对于研究方向，还旨在引导学生掌握该领域研究特有的方法论。对于专业方向，旨在使学生能够将教学法研究成果应用于教师培训实践中。本课程还包括一个横向部分，旨在满足不同学科教学专家共同的需求。其目标是为学生提供与教学法领域相关的学科（如教育科学、认识论、心理学、教育社会学）的视野，并关联不同学科教学法（比较教学法教学）核心的问题和概念。教育科学培训涵盖教育科学、认知和教育社会学的一般方面。比较教学法培训由数学教学专家主导，是硕士课程中代表学科教学专家之间合作的成果。

塞尔吉巴黎大学作为全球高等教育的标杆性机构，其科学教学法硕士 - 方向：数学教学法项目依托学校在领域的深厚学术传统与实践经验，致力于培养学生的系统性分析能力。