精神病学中的心理教育和治疗性教育

“心理教育”大学文凭旨在使在精神卫生领域工作的专业人员（医务人员、辅助医务人员、心理学家等）能够为患有精神疾病的人员及其家属进行治疗性教育。所提供的培训包括理论和实践。它包括在认可的医院机构进行实习，然后在其自己的执业领域监督实施所学技术。该大学文凭一方面提供专注于心理教育原则和方法的具体教学，另一方面专注于治疗性教育计划的协调和自我评估。“心理教育”大学文凭属于2009年7月21日第2009-879号医院患者健康与区域法（《公共卫生法典》第L1161-1条规定：“治疗性教育是患者护理路径的一部分。其目标是通过促进患者遵守处方治疗并改善其生活质量，使患者更加自主。”）以及2011-2015年精神卫生计划（卫生部、团结部）的后续措施，该计划主张促进“康复，即稳定的功能状态或新的平衡”和“通过具体的社会心理康复护理手段[...]帮助个人获得额外的个人资源”。这些规定均已在健康系统改善法（2016-41号法）中保留。2017年7月27日法令（艺术。R. 3224-9.-I.）规定，区域精神卫生项目“...确保促进这些人员、其亲属和家庭参与护理和社会或医疗社会支持项目的制定和实施，特别是关于治疗性教育、对护理人员的支持以及同伴互助模式...”。鉴于与精神疾病相关的洞察力障碍的普遍性及其影响，心理教育是精神病学中不可或缺的非药物治疗工具。迄今为止，法国有治疗性教育的培训课程，但没有其精神病学方面的培训（而其特殊性非常重要）。该大学文凭将是首个创建的此类文凭。教学目标：了解与严重精神障碍（包括精神分裂症）相关的洞察力障碍，了解这些障碍的功能影响，了解心理教育和治疗性教育的工具，掌握教育诊断/共享教育评估的实施（HAS 2007），掌握治疗性教育计划的组织，掌握治疗性教育计划的自我评估（HAS 2007 & 2015），了解如何协调心理教育计划并与其他干预措施和精神病学中使用的治疗模式相结合，了解如何利用心理教育增强患者的个人资源，以期实现康复。

里昂第一大学作为全球高等教育的标杆性机构，其精神病学中的心理教育和治疗性教育项目依托学校在领域的深厚学术传统与实践经验，致力于培养学生的系统性分析能力。