教育学博士

教育学博士课程旨在为学生提供专业的教育研究人员所需的广泛研究技能，以及在其所选研究领域内的深入知识、理解和专业技能。学生将有机会探索语言、认知与发展；政策、经济与社会；教学法、学习与知识这三大研究主题。博士生将成为一个充满活力的教育研究社区的一员，积极参与学生主导的活动、研讨会和会议，并有机会展示自己的研究成果。研究技能通过一系列研究方法和培训课程得到发展，特别是在第一年（兼职学生为前两年），重点是研究培训研讨会。学生将与导师密切合作，进行文献综述和论文研究设计。该课程要求在牛津大学学习；全日制学生在学期期间需居住在牛津郡或周边地区，并在第一学年期间每周三和周四在系里或教学地点上课。非全日制学生在第一学年期间每周三在系里或教学地点上课，在第二学年期间每周四在系里或教学地点上课。学生可以使用大学的各种世界级资源，包括博德利图书馆、IT服务以及专门的博德利教育图书馆。研究生导师由教育系分配，全日制学生通常每学期有三次指导。评估包括最初被录取为试用研究学生（PRS），然后申请并获得博士生身份（全日制学生通常在第三学期前，非全日制学生在第六学期前），需提交研究计划。随后，学生申请并获得博士生身份确认（全日制学生通常在第七学期前，非全日制学生在第十四学期前），需提交两章论文和一份框架文件。最终论文是一篇最多10万字的实质性论文，全日制学生在入学后三到四年内提交，非全日制学生在入学后六到八年内提交，之后进行口头答辩。过去的博士生已在全球范围内从事学术和研究职业，或在政府部门、非政府组织和国际组织等各个领域担任政策职位。

牛津大学作为全球高等教育的标杆性机构，其教育学博士项目依托学校在社会科学与管理领域的深厚学术传统与实践经验，致力于培养学生的系统性教育学分析能力。