全纳教育：研究、政策与实践 (研究生文凭/研究生证书)

全纳教育研究生文凭/证书项目旨在探讨学习者多样性，包括残疾、性别、贫困等问题，并根据联合国可持续发展目标（SDGs），应对教育领域的全球优先事项，如包容性和公平性。它鼓励您批判性地思考以下问题：在我们的教育系统中，哪些学习者处于劣势或被排斥？我们如何才能发展支持所有学习者获得、参与和成功的社会公正实践、政策和研究？我们以研究为基础的课程将帮助您根据当前的教育思想来思考实践和政策，并使您能够考虑全纳/特殊教育系统如何在学校和其他教育机构中运作。您将讨论与特殊教育需求/额外支持需求相关的许多情况和标签的最新理论，并有机会在全纳框架内制定考虑这些因素的实践。特别是，您可以专注于自闭症、行为、资优、阅读障碍、英语作为附加语言和残疾。您可以根据自己的兴趣和工作量身定制研究项目，以提供最大的相关性和益处。您将探索有效的学习和教学如何支持可持续发展目标4——到2030年确保所有人的全纳和优质教育并促进终身学习（联合国）。完成学位后，您将获得苏格兰教师理事会（GTC Scotland）的专业认可。该奖项认可您所进行的加强、重要、持续和反思性探究，以及您在特定领域的专业学习发展。该项目持续吸引国内外学生。该项目一直受到学生的高度评价，汇集了对全纳/特殊教育感兴趣的学生和研究人员。国际社会正在寻求到2030年为所有人提供全纳、公平和优质的教育。该项目为您提供了思考如何实现这一目标的机会。对于国际和苏格兰学生来说，一个亮点是他们有机会共同努力，以支持所有学习者。格拉斯哥大学的教育学在《2026年优秀大学指南》中排名英国第3，在《2026年完全大学指南》中排名英国第7。

格拉斯哥大学作为全球高等教育的标杆性机构，其全纳教育：研究、政策与实践 (研究生文凭/研究生证书)项目依托学校在社会科学与管理领域的深厚学术传统与实践经验，致力于培养学生的系统性教育学分析能力。