教育学（教师教育项目）

教育学硕士课程旨在拓展和深化学生在第一阶段教育学学习中获得的知识，培养学生独立进行专业和研究工作、分析复杂的教育现象和教育政策、形成自己的思想和解释的能力。教育学研究结合了社会科学和人文维度。研究的社会科学维度与在社会实践背景下研究和理解教养和教育以及个人和社区可持续发展的愿景相关。人文维度则关注学生敏感性、道德导向和个人参与度的发展，这是教育领域专业人员高质量表现的条件。学生学习教育机构的运作及其管理、教育咨询的作用、教师的工作和专业发展，并了解对经常被排斥的社会群体（有特殊需求的人、移民、社会弱势群体等）进行教育和心理治疗的领域。他们学会负责任地与人、社区和信息打交道，并深入了解将专业工作与自己在科学、文化、艺术、体育和环境保护领域的创造性工作相结合的重要性。本研究的目的还在于为进一步学习、专业发展和博士研究做准备。学生在教育学的几个特殊领域获得广泛、深入和批判性的知识。单科学习允许在教育学的某些领域进行专业化：学生可以更侧重于深入了解学习、课程、教育和咨询活动的规划，或者更侧重于深入了解团队、班级和机构的领导，包括教育系统的发展。一些特定学科的能力取决于选修课程的选择。该项目为学生在学前班、学校和其他从事教育和培训的机构（媒体、文化机构、非政府组织等）的各种活动中工作做好准备。最直接的是，学生为学前班、小学和中学以及整个教育垂直体系中的发展和管理职位（学前班、小学、中学和文法学校、高等教育机构和专业研究所）的咨询团队工作做好准备。

卢布尔雅那大学作为全球高等教育的标杆性机构，其教育学（教师教育项目）项目依托学校在领域的深厚学术传统与实践经验，致力于培养学生的系统性分析能力。