国际发展与合作课程

名古屋大学国际发展研究生院（GSID）的国际发展系（DID）和国际合作研究系（DICOS）联合提供国际发展与合作研究生项目。该项目旨在使研究生掌握与发展中国家相关的广泛发展问题的知识和国际发展合作实践（即发展素养），以及为解决这些发展问题做出贡献的能力和技能（即专业最低要求）。该项目具有以下主要特点：1. 项目目标是通过传授发展世界的现实知识和理解，并为学生提供在国际发展与合作领域的双边和多边组织以及其他各种相关专业领域工作的技能和能力，来培养未来的发展专业人才。因此，该项目借鉴了T型教育模式，强调发展问题知识和理解的广度（即发展素养）以及所选专业领域的知识深度。2. 项目的“发展素养”部分通过国际发展概论等课程，为学生提供跨学科性质的发展研究基础知识。借鉴日本的发展经验，它提供了不同于主要基于西方发展模式的传统发展理论的替代视角。3. 发展研究领域涉及发展的许多方面，如经济发展、减贫、社会发展和人类发展。它需要理论与实践的紧密结合，因为研究对象在于发展中国家的现实，研究成果也必须反馈到实践中。因此，项目特别强调以下四种实践：1）在发展中国家进行实地考察，2）与来自发展中国家的学者、发展专业人士和学生进行交流，3）直接与发展实践相关的反思性教育，以及4）海外培训和实习。因此，项目提供课程和支持系统，为学生提供以下机会：1）海外实地考察和国内实地考察等课程是项目的一大特色；2）日本国际发展组织，如日本外务省（MOFA）、日本国际协力机构（JICA）和日本国际合作银行（JBIC），以及非政府组织，以及世界银行、亚洲开发银行（ADB）、联合国开发计划署（UNDP）和联合国儿童基金会（UNICEF）等国际组织提供实习机会；3）在GSID攻读学位期间，学生可以出国留学，通常是在GSID有学术交流协议的大学。4. 关于课程的“专业最低要求”部分，在完成发展素养部分后提供6个项目。这六个项目是：经济发展政策与管理、农村和区域发展管理、教育与人力资源开发、治理与法律、和平建设以及社会发展与文化。在这六个专业项目中，学生根据相关学科学习各种课程，并通过参加每周研讨会和撰写硕士论文来加深所选专业领域的知识。这种项目结构将使学生能够对发展问题获得广度和深度的理解，具备在其各自领域作为专家胜任工作的能力，并能够灵活适应相关的专业领域。该课程允许学生选择两个项目——一个作为主修，另一个作为辅修。5. GSID学生群体中有一半是国际学生。许多学生带着在政府组织、私营部门和非政府组织的工作经验来到GSID。许多教职员工在日本或国际发展组织有工作经验，有些参与了ODA项目。在GSID，教育和研究是通过来自发展中国家和发达国家的学者和学生以及许多发展实践者之间的动态互动进行的。6. 该课程的教学媒介主要是英语，学生可以仅使用英语完成学业。入学考试也用英语进行。为发展中国家的学生提供各种奖学金计划。例如，GSID与国际组织合作开展联合项目，如亚洲开发银行-日本奖学金项目（ADB-JSP）。