设计技术硕士（伊萨卡）
Design Technology M.S. (Ithaca)
申请要求（为空则代表无要求）
雅思：
托福：
留学费用：CNY/年
设计技术硕士（伊萨卡）项目简介
设计技术项目是一个为期两年的研究和项目学位，由建筑、艺术与规划学院和康奈尔科技学院联合提供，最终获得理学硕士（M.S. DT）学位。核心教师团队来自建筑、艺术与规划学院（AAP）、安·S·鲍尔斯计算与信息科学学院（Bowers CIS）、康奈尔人类生态学院（CHE）、康奈尔工程学院和康奈尔科技学院。拥有建筑、设计学科、工程、生物或材料科学或计算机科学学士或硕士学位的学生是设计技术项目的潜在候选人。学生在跨学科和领域的研究中寻求创新，旨在在科学和设计领域产生创新，应用于数字工具、产品、响应式材料和建筑环境。所有学生第一年在伊萨卡度过；第二年则根据学生的学习方向在伊萨卡或康奈尔科技校区度过。在一个我们正在见证环境、物体和界面概念化与创造最重大范式转变的时代，由珍妮·萨宾和温迪·朱指导的M.S. DT项目，在设计+交互、设计+材料、设计+媒体和设计+环境等几个新兴技术领域，促进多学科专业知识、探索、创新和协作。这种协同和跨学科的方法将开创新的模式、方法和应用，并重新定义现有实践，以推动实验设计和技术的发展。所有M.S. DT项目的学生都将在伊萨卡度过第一年，学习基础工作室课程和选修课。在项目的第二年，学生将选择两个方向之一：以论文为中心的研究方向（伊萨卡校区）或工作室专业方向（康奈尔科技校区）。选择研究论文方向的学生需要提交一份全面的研究计划、支持材料和论文方法概述。两个方向的学生都将与他们的特别委员会密切合作，在秋季学期根据需要选修支持其研究的课程，并在春季学期完成一个毕业设计项目。学习成果包括：为来自不同学科背景的学生提供机会，通过增加他们对材料和计算设计、数字制造以及生物学、材料科学和设计交叉领域新兴材料和技术的知识和理解，扩展他们的创意设计潜力。通过弥合学科和领域，旨在在科学和设计领域产生创新，应用于数字工具、产品、响应式材料和建筑环境。促进伊萨卡和纽约市各院系和学院之间的多学科和多学院教学和培训文化，包括在基于项目的设计学习中共同指导学生，以扩大在新兴技术领域的课程设置，这对增强大学在这一不断增长领域的影响力至关重要。培养跨学科协作和混合思维的设计文化，为学生在学术界、实践和工业界的新兴职业做好准备。培养跨学科领导者，通过生成过程、数字制造、新兴技术和跨学科应用，在设计中进行混合创意综合思维的参与和发展。
项目学术背景与核心优势
康奈尔大学在设计与技术领域拥有深厚的学术积淀，尤其是在 College of Architecture, Art, and Planning and Cornell Tech 的交叉学科中。该项目通过跨学科的课程设置和前沿理论的引入，帮助学生构建核心分析能力。学生不仅能够掌握设计的基本原理，还能将其应用于实际的技术开发和创新中。
核心知识模块与培养方向
该项目的培养重心在于提升学生的专业素养与实操能力。课程体系通常围绕以下核心方向构建：
- 设计理论与方法：该模块帮助学生理解设计的基本原理和方法，在真实科研或工作中，这些知识能够指导学生进行创新设计和问题解决。
- 技术开发与应用：该模块涉及技术开发的各个环节，从概念设计到实际应用，学生将学会如何将设计理念转化为实际产品。
- 跨学科合作：该模块强调跨学科的合作与沟通，学生将学会如何与不同领域的专业人士合作，共同完成复杂的项目。
毕业生职业发展路径
结合设计与技术行业的态势，该专业的毕业生具备较强的专业壁垒，适合在以下领域发展：
- 设计师：负责产品设计、用户体验设计等，核心职责是通过设计提升产品的功能性和美观性。
- 技术开发工程师：负责技术产品的开发和优化，核心职责是将设计理念转化为实际产品。
- 项目经理：负责项目的整体规划和执行，核心职责是协调团队资源，确保项目按时完成。
常见申请疑问解答
针对跨专业申请者，该方向通常要求申请人具备扎实的底层逻辑。如果能在先修课程或实践经历中展现出对设计技术的基础认知与分析能力，将有效弥补专业背景的不足。
在语言与学术准备方面，由于该项目涉及大量的专业文献阅读与学术对话，申请人需具备较强的学术英语理解能力。提前熟悉相关的研究方法或底层分析工具，将为后续高强度的专业学习打下坚实基础。