艺术教育，校际文学硕士

艺术教育校际文学硕士学位是为已经持有专业艺术证书或通过先前获得的课程在学术上可认证的大学毕业生设计的。完成I.M.A.学位课程后，获得者将有资格获得南卡罗来纳州I级艺术证书。该课程主要强调教学领域的课程。学习成果：学生将展示使用适合小学和幼儿环境的二维和三维材料进行艺术创作的能力。学生将展示使用适合中学环境的二维和三维材料进行艺术创作的能力。学生将撰写一个以相关主题为中心的艺术教学单元，并展示撰写与评估相匹配的学习成果的能力。学生将回忆小学和中学艺术课堂中使用的评估类型，并通过创建各种评估工具来展示其在艺术教学单元中的使用。学生将回忆用于挑战不同类型学习者和整合学习的各种教学策略。学生将在青年艺术家工作坊项目中培养有效的沟通技能。学生将开发两个基于主题的课程，用于青年艺术家工作坊项目教学。学生将开始掌握ADEPT评估工具中所示的成功教学技能和行为。学生将检查、了解并开始将教师候选人素质纳入他们对青年艺术家工作坊的规划和教学中。学生将撰写课程，将不同族裔的艺术家和有意义的主题纳入他们的青年艺术家工作坊课程中。学生将分析在青年艺术家工作坊项目中因其教学而创作的儿童艺术作品。学生将撰写对青年艺术家工作坊项目中每节课的批判性思考。学生将每周至少观察或实践教学3小时，总计30小时。学生将记录教学内容、互动模式、课堂管理、技术使用、时间和空间使用以及对学生的了解。学生将撰写一篇关于一名K-12学生与教师之间互动的案例研究。学生将利用当代互动技术创作数字艺术作品。学生将以书面形式分析和回应指定的课程阅读材料。学生将为他们的动画和视频电影编写原创剧本。学生将开发课程大纲，将数字技术整合到K-12艺术课程中。学生将对新媒体和技术主题进行独立研究，并向班级展示。学生将向班级展示指定的课程阅读材料。学生将阅读和讨论艺术教育研究期刊中发表的研究设计和有效性。学生将研究、设计、实施和撰写历史研究。学生将研究、设计、实施和撰写审美反应研究。学生将研究、设计、实施和撰写绘画能力和方法研究。学生将研究、设计、实施和撰写民族志研究。学生将研究、设计、实施和撰写实验/准实验研究。学生将讨论和检查特定的残疾，特别关注特定残疾的特征以及适用于艺术课堂的住宿。学生将阅读文章和章节，并以口头和书面形式回应。学生将撰写与世界上特定民族和地区相关的多元文化主题艺术教学单元。学生将包括与该特定地区传统和当代艺术家的联系。学生将讨论并选择一个具有挑战性的特定研究问题，建立研究设计，并撰写一篇探讨困难内容的研究生水平论文。学生将通过课堂讨论和完成阅读回应来审查相关理论。学生将撰写一篇关于自选主题的理论期中论文。学生将在一个艺术教学单元中就一个自选的关键问题制定课程理由。学生将制定一个课程单元计划，以及一个关于自选关键问题的课程。学生将阅读当代艺术教育研究期刊和书籍章节，并讨论与K-12艺术课堂教学相关的创新课程理论。学生将参与社区艺术教育环境。学生将撰写在社区环境中教授主题课程的理由。学生将撰写一个社区环境的艺术教学单元。学生将选择一位主要教授/导师来指导论文研究和写作。学生将根据研究生院提出的论文要求成功完成并通过论文答辩。

南卡罗来纳大学作为全球高等教育的标杆性机构，其艺术教育，校际文学硕士项目依托学校在领域的深厚学术传统与实践经验，致力于培养学生的系统性分析能力。