临床心理学博士

弗吉尼亚大学的临床与学校心理学项目采用科学家-实践者模式，旨在培养博士心理学家，使其能够理解和促进儿童、青少年和年轻人在特定环境下的发展和福祉，尤其侧重于学校。教育和培训包括扎实的临床和学校心理学基础知识、进行和产生循证知识所需的研究技能，以及提供称职、道德的评估、干预和咨询服务所需的临床技能。该项目秉持跨学科视角，致力于培养能够有效与不同背景个体合作的文化能力学者和实践者。最终，我们的使命是培养在儿童、青少年及其家庭心理服务研究和实践领域的领导者，涵盖促进、预防和干预。该项目为所有学生提供临床心理学和学校心理学公认专业领域的培训，并获得美国心理学会的全面认证和国家学校心理学家协会的批准。研究和临床技能被认为对当今心理学专业人员的成功同样重要。这体现在我们致力于让学生从项目入学的第一学期起就参与活跃的研究实验室，并在我们最先进的门诊诊所进行临床工作。每位学生的教学计划都包括心理学基础科学和重要的研究参与。研究培训包括在教师研究实验室进行的关键实地工作，重点是现有数据的二次分析或当前项目中的主动数据收集和管理。所有学生在第一年开始撰写一篇手稿，并在第二年提交给同行评审期刊，许多学生毕业时已发表一篇或多篇论文。在临床方面，我们的学生接受广泛的心理评估培训，并通过课程作业以及在Sheila C. Johnson人类服务中心、当地学校和其他社区心理服务机构进行的一对一临床案例督导，接触循证治疗和干预方法。值得注意的是，我们遵循临床和学校心理学实践的广阔概念，与医学研究所的干预范围保持一致，包括促进、预防、治疗和维护方法。尽管我们的毕业生在理解和治疗精神病理学方面获得了坚实的基础，但项目教师非常重视积极的青少年发展，并帮助学生在各种环境中茁壮成长。在项目结束时完成为期一年的临床实习后，我们的毕业生在临床和学术环境中寻求职业发展，包括学校、医疗中心、心理健康机构和大学。

弗吉尼亚大学作为全球高等教育的标杆性机构，其临床心理学博士项目依托学校在领域的深厚学术传统与实践经验，致力于培养学生的系统性分析能力。